un EXPERT FORMATION BUREAUTIQUE
MICROSOFT OFFICE

Même si cela semble une évidence, comment enseigner ce que l’on ne maitrise pas ? 

Les premières versions des logiciels Office ont été le déclencheur d’une série de création d’entreprises basée sur ces Excel, Word, Powerpoint, Access que nous utilisons tous les jours. Axées sur le développement, la formation, l’assistance, elles m’ont permis en plus de 30 ans de balayer des domaines d’application incroyablement variés, poussant vers une expertise sans cesse améliorée et affinée.

La création d’applications, de tableaux de bord, de process d’automatisation, de présentation, de toutes tailles et stratégiquement importants voire essentiels a exigé / exige une compétence sans cesse renouvelée servie par une veille très active sur tous les logiciels MS Office.

Une folle envie d’enseigner

Une forte volonté de transmettre anime ma démarche de formation depuis les tous débuts de ma carrière professionnelle. Des publics particulièrement variés, des étudiants universitaires ou d’écoles de commerce, à des cadres dirigeants en passant par tous les profils de l’entreprise, m’ont obligé à sans cesse réorienter mes connaissances et mes savoirs vers des besoins fonctionnels et directement exploitables.

Avec l’expérience et l’émergence de nouveaux outils, mes compétences pédagogiques ont servi cette volonté d’accompagner dans l’apprentissage d’outils permettant à tout un chacun de trouver un nouvel intérêt dans son travail. Le management et la motivation de mes équipes dans le cadre de mes activités de dirigeant dans ce domaine sont témoins de cette compétence.

N’enseigner que ce qui a du sens 

Nos applications bureautiques ont de plus en plus de fonctionnalités. Leur force et leur faiblesse. Mais quel intérêt y a-t-il à toutes les apprendre ? Un filtre sur celles utiles dans le cadre du travail quotidien est indispensable, d’abord pour la motivation personnelle mais aussi pour que la concentration des acquis serve la qualité de leur maitrise.

De nombreuses années d’expertise et d’analyse m’ont appris à repérer les outils pertinents dans chaque configuration, dans chaque service, dans chaque entreprise. Par des entretiens directs où se conjuguent l’analyse du besoin technique mais aussi celle de la mise en pratique et celle de la motivation, le dessin d’un profil du parcours est tracé et sert de cadre théorique aux sessions de formation.

Appendre est souvent déstabilisant !

Remettre en cause ses connaissances, se mettre devant des techniques inconnues peut ébranler la confiance en soi. Et pourtant, tout le monde s’accorde à dire qu’une formation n’est efficace que si elle est vécue comme un accroissement réel de ses compétences ! Accompagner un « stagiaire » dans ce processus s’accompagne donc forcément d’un volet psychologique.

Donner confiance, persuader de la maitrise des nouveaux savoirs, donner envie d’essayer de se lancer, booster l’envie de s’améliorer pour une plus grande efficacité et une image de soi plus valorisante est aussi essentiel que d’enseigner les techniques. Et là aussi, rien ne remplace l’expérience et un caractère naturellement empathique et volontaire.